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子承父業(yè)，子女沿著父母的足跡生活，并一代一代地延續(xù)下去，這是過去常見的從業(yè)方式。而如今卻不同了，人們受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)多了，就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)方式也日趨多樣化了，擇業(yè)的范圍更寬廣了，人們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己未來的工作和職業(yè)。
每年秋天，都有大批的學(xué)子滿懷激情地邁入高等學(xué)府的大門，他們無一不在躊躇滿志地設(shè)計(jì)著自己的大學(xué)生活，無一不在編織著自己瑰麗的人生之夢。有些剛?cè)胄５男律歉鶕?jù)自己的家庭背景和家庭傳統(tǒng)來選擇自己所學(xué)的專業(yè)的；而絕大多數(shù)新生還是處于一種“待定”狀態(tài)，仍在抉擇之中。有的學(xué)生可以申請一定金額的貸款、一個(gè)邊學(xué)習(xí)邊工作，還有機(jī)會(huì)申請獎(jiǎng)學(xué)金或者獎(jiǎng)勵(lì)基金等等。
在美國，紙漿和造紙行業(yè)一直都是高等教育的強(qiáng)大后盾和支持者，為高校提供了大筆的資金作為獎(jiǎng)學(xué)金或者基金，獎(jiǎng)勵(lì)那些參與了紙漿和造紙有關(guān)項(xiàng)目研究工作的學(xué)生。這些獎(jiǎng)金通常由行業(yè)協(xié)會(huì)或者基金會(huì)來頒發(fā)，而且業(yè)內(nèi)的許多企業(yè)還有可能會(huì)邀請這些獲獎(jiǎng)的學(xué)生生來企業(yè)實(shí)習(xí)，或者畢業(yè)之后成為企業(yè)的一名全職工作人員。
行業(yè)協(xié)會(huì)---為行業(yè)的未來發(fā)展而設(shè)立
紙漿和造紙行業(yè)為本專業(yè)的學(xué)生提供了大筆的基金，并通過行業(yè)協(xié)會(huì)向?qū)W生頒發(fā)。舉個(gè)例子，造紙行業(yè)管理協(xié)會(huì)（PIM A）在各地區(qū)的分部差不多都設(shè)立了基金，作為對會(huì)員及其子女的鼓勵(lì)。只要是PIMA兩年以上的會(huì)員，同時(shí)在分部中又是一年以上的會(huì)員，只要滿足上述條件者均可申請分部所設(shè)立的基金。被指定的大學(xué)正式錄取的學(xué)生，在校期間也可以申請并獲得有些分部設(shè)立的基金。
另外一個(gè)協(xié)會(huì)---紙漿和造紙工業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)（TAPPI）也成立了一個(gè)基金會(huì)，由各企業(yè)共同出資，每年能夠?yàn)槠鋾?huì)員提供至少27項(xiàng)較大的獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在覆膜和圖像藝術(shù)、瓦楞紙箱、工程學(xué)、環(huán)保、后加工、無紡材料、紙張和紙板、聚合物、涂布和復(fù)合，以及制漿方面有專長的、成績突出的學(xué)生。這些獎(jiǎng)金的申請程序比較多，選擇性比較強(qiáng)。申請TAPPI獎(jiǎng)金的條件包括：學(xué)生必須是TAPPI學(xué)生組織的成員，成績（GPA值）優(yōu)秀或者中等偏上；對本專業(yè)具有濃厚的興趣；此外，許多TAPPI獎(jiǎng)金還要求學(xué)生在申請獎(jiǎng)金的時(shí)候必須已經(jīng)完成了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。
除了上述兩個(gè)協(xié)會(huì)之外，還有一個(gè)廢紙?jiān)倮霉I(yè)研究所（ISRI），為會(huì)員企業(yè)的職工及其子女和配偶提供獎(jiǎng)勵(lì)基金。
這些行業(yè)協(xié)會(huì)為會(huì)員提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和資金支持，在一定程度上緩解了他們教育費(fèi)用過高的壓力。同時(shí)，這也有助于鼓勵(lì)下一代受過良好教育的工程師、化工專家加入到行業(yè)隊(duì)伍中來，并擔(dān)任紙漿和造紙行業(yè)中的高層職位。
大學(xué)基金會(huì)---連接行業(yè)的橋梁和紐帶
大學(xué)基金會(huì)的任務(wù)就是籌備資金作為學(xué)生們的獎(jiǎng)學(xué)金。資金主要由紙張及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)、個(gè)人和團(tuán)體提供，這些資金或者作為獎(jiǎng)學(xué)金直接頒發(fā)給獲得者，或者作為一種投資，等賺了更多的錢之后再設(shè)立新的獎(jiǎng)金。例如西密歇根大學(xué)的造紙技術(shù)基金會(huì)主是由多家企業(yè)和個(gè)人捐資組建的。PIM
A的會(huì)長R ick L s r－r ick是這樣說的：“基金會(huì)是協(xié)會(huì)和學(xué)校之間的聯(lián)系橋梁和紐帶。這些專業(yè)性的大學(xué)為我們的行業(yè)培養(yǎng)了大批的新型工程師和管理人員，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了十分重要的作用，功不可沒。我們行業(yè)未來的發(fā)展在很大程度上都要依賴于這些大學(xué)所招收和培養(yǎng)的人才。”
儲備人力資源
行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展取決于對人才的培養(yǎng)和教育，因此，行業(yè)在這方面投入了大量的資金。紙漿和造紙行業(yè)對未來從業(yè)者的投資巨大，沒有哪個(gè)行業(yè)可以與之相比，但是，如今有許多行業(yè)是十分誘人的，紙漿和造紙行業(yè)要同這些行業(yè)競爭也是十分不易的。R
ick La rr ick說：“培養(yǎng)人才，儲備人力資源，保障行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在這方面我們所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。往往是新生力量不足，所以必須要采取一定的手段來吸引更多的年青人投入我們的行業(yè)�！边~阿密大學(xué)和西密歇根大學(xué)是通過高額的獎(jiǎng)學(xué)金來吸引更多的學(xué)生報(bào)考紙漿和造紙專業(yè)的。
招聘一流的獲獎(jiǎng)學(xué)生
邁阿密大學(xué)造紙科學(xué)與工程系的副文任認(rèn)為，除了給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，行業(yè)還應(yīng)該從中尋覓最佳的員工人選。這樣一來，一些實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生和個(gè)人就能夠脫穎而出，獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者還有可能成為暑期工的最佳人選，這就給企業(yè)和學(xué)生提供了一個(gè)相互溝通、相互了解的機(jī)會(huì)。
獲得獎(jiǎng)學(xué)金的大學(xué)生并非是唯一的受益者，企業(yè)同樣也是受益者。這些剛走出校門的學(xué)生已經(jīng)對行業(yè)情況有所了解了，培訓(xùn)時(shí)間就可以縮短了，每年能夠?yàn)槠髽I(yè)節(jié)省不少人力、物力和財(cái)力。
獲得獎(jiǎng)學(xué)金的條件
學(xué)生是否能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這要取決于每一個(gè)研究機(jī)構(gòu)的方針和政策，而且，隨著獎(jiǎng)金金額的不斷提高以及申請人數(shù)的不斷增多，獎(jiǎng)學(xué)金的獲得就越來越具有競爭性了。例如，在西密歇根大學(xué)，造紙專業(yè)的學(xué)生只要GPA值達(dá)到2．7以上就可以申請一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金；如果想要獲得更高數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金，就必須得取得更優(yōu)異的成績。如果獲得了“全額獎(jiǎng)學(xué)金”的話，學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)就由學(xué)校來支付。
教育全球化、國際化
在大學(xué)中，來自外國的學(xué)生絕大多數(shù)都是獲得了一定金額的獎(jiǎng)學(xué)金之后才來的。獎(jiǎng)勵(lì)給畢業(yè)生的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額更大，而且也更容易獲得。
紐約州立大學(xué)目前還只對美國公民或者在美擁有永久居住權(quán)的外國人提供獎(jiǎng)學(xué)金，但是，隨著經(jīng)濟(jì)、教育的全球化發(fā)展，這種情況肯定會(huì)發(fā)生改變的。
如果美國的年青人都不報(bào)考“造紙工程”專業(yè)呢？因?yàn)樗麄冇X得在新的“．com”的世界中，不需要太大的努力就能夠擁有巨大的財(cái)富，而在造紙行業(yè)中則根本不可能有“一夜暴富”的神話。大學(xué)生們對于免費(fèi)的東西總是很感興趣的，因此，紙漿和造紙行業(yè)提供比其他行業(yè)更高數(shù)額、更具挑戰(zhàn)性的獎(jiǎng)學(xué)金，希望而且有可能會(huì)吸引大批的學(xué)生報(bào)考本專業(yè)。學(xué)生們可以從中得益，而整個(gè)造紙行業(yè)又可以從中選拔出類拔萃的學(xué)生充實(shí)到行業(yè)隊(duì)伍中來，保證行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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