Domtar是北美最大、全球第二大的造紙公司，日前在美國與加拿大各大媒體刊登廣告，呼吁大家對紙張的重視，澄清對紙張的誤解，重新認識紙張的親和，這個活動稱為Paper Because。賣紙的自我宣傳不足為奇，但這些日子大家把焦點聚集在電子紙、電子書、電子閱讀器上，似乎已經(jīng)走進無紙時代，Domtar的分析或許讓電子的能量冷卻一些。
Domtar執(zhí)行長John D. Williams說，有太多的地方紙張是無可替代的，偉大的思想源起于紙、世界要用紙來學習、重要的訊息要用紙傳播、唯有紙能把大家親密的連在一起。紙張的回收比率高居環(huán)保之首，多年不斷對森林有計劃的砍伐與種植，高度的紙張再生研究，使Domar居于紙張永續(xù)生存的領(lǐng)導地位。
讓大家對紙加深印象，Paper Because提出幾項數(shù)據(jù)。信箱里的廣告信件，被開封閱讀與瀏覽的高達81%，遠超過其余傳播方式。直銷（DM）市場響應(yīng)率最高的是郵寄廣告，通常在一位、甚至兩位數(shù)百分比，其余廣告響應(yīng)率則以千分比來計算。美國2009年的郵寄廣告，對整體經(jīng)濟的貢獻高達7020億美元。一般企業(yè)把市場促銷預算的35%，花在郵寄廣告上。據(jù)神經(jīng)市場學的研究，閱讀廣告觸動了大腦的頂葉，而非皮質(zhì)，頂葉有整合視覺與空間的功能，也就是印刷品更容易與腦子結(jié)合。
紐約大學教授Douglas Rushkoff一年前寫了一篇文章，Google讓你變笨的這十年(The Decade Google Made You Stupid)，說網(wǎng)絡(luò)是注意力缺陷障礙ADD(Attention Deficit Disorder)，當面對計算機屏幕，我們不會慢下來，也不會深一層思考，僅僅是翻閱，也可能同時做別的事，但不會與我們的思維融合。許多研究文學、記憶與認知、語言學習、神經(jīng)科學、人際傳播的學者與專家，都持相同的看法，網(wǎng)絡(luò)媒體偏向膚淺的信息處理，僅是掃瞄信息，而非深入學習。
電子閱讀器的出現(xiàn)，給大家?guī)硐胂罂臻g，學校教育、用閱讀器替代印刷課本，立即成為龐大的潛在市場。去年Amazon捐贈了一批KindleDX閱讀器，給美國七所大學教學實驗，看看在課堂上是否與紙本教課書有同樣學習效果，結(jié)果“考試”不及格。維吉尼亞大學的Daren商學院，有75%～80%的MBA學生說，他們不建議把Kindle用在課堂里作為上課的工具，MBA的負責人MichaelKoenig解釋，學生覺得電子閱讀器過于刻板，跟不上教室的快速教學環(huán)境，尤其在翻閱內(nèi)頁、查找圖表上，遠不如紙本書容易。
普林斯頓大學的學生說，閱讀器不但比紙本教課書降低了學習效率，更增加課堂討論的困難，也不容易復習以前的講授內(nèi)容，另外在課堂上不能快速的記筆記，原本應(yīng)該記下來的材料因而減少。冰島的Reykjavik大學有40%的學生說，紙本書與閱讀器是不同的工具，都很有用，但70%的學生說他們還是慣用課本，課本在學習上比電子畫面容易。
至于為什么大家覺得用紙本教課書學習較為容易，Xerox歐洲研究中心發(fā)表一篇研究報告，說學生愛用紙本書是因為可以在書上記筆記、加注，而且容易追蹤閱讀的位置，不若電子畫面需卷動同時有其它的干擾。據(jù)密執(zhí)安州立大學Wayne的研究結(jié)果，紙張比電子畫面的閱讀速度快10%到30%。Xerox歐洲研究中心的報告進一步分析說，學習需要做歸納與總結(jié)，歸納與總結(jié)則需要對內(nèi)容深入了解，對電子閱讀來說，深入了解非常困難。
Paper Because網(wǎng)站說，紙張已存在兩千年，早就證實了是傳遞信息的有效方法，從書本學習，仍是兒童成長的基石。根據(jù)Social Stratification發(fā)表的研究報告，家里藏書很多的兒童，在學校的表現(xiàn)優(yōu)于家里藏書少的兒童，而且不分國家、貧富、父母的社會地位與教育水平。另外一份北卡州對公立學校學生的研究，回家使用計算機的五至八年級學生，數(shù)學與閱讀能力正在減退，主要原因是在家里做功課受到計算機的干擾。
Paper Because并不反對計算機，相反的認為計算機是現(xiàn)代教育極有價值的工具，電子閱讀器也終會找到適當?shù)奈恢谩＝裉斓膶W生仍愛用印刷課本，是因為紙張更有親和力，也是學習效率最高的工具，許多教育專家都同意這一論點。
