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哪個(gè)城市的人最愛讀書?什么書最貴?什么類型的書最受歡迎?近日，國內(nèi)第一份中國城市閱讀指數(shù)研究報(bào)告在南國書香節(jié)中山分場發(fā)布。報(bào)告顯示，從地區(qū)來看，北上廣深最愛閱讀，圖書銷量位居全國前四;而從圖書類型來看，童書占據(jù)了圖書銷量的半壁江山，暢銷書中平均價(jià)格也是童書最貴，平均價(jià)格達(dá)到了68.42元。數(shù)據(jù)還顯示，我國的人均閱讀量在走低。
手機(jī)成網(wǎng)民閱讀第一途徑
今天發(fā)布的中國城市閱讀指數(shù)報(bào)告，是由清華大學(xué)新媒體指數(shù)平臺、中山市網(wǎng)信辦、廣東全通教育股份有限公司聯(lián)合發(fā)布的。報(bào)告以2014年7月至2015年7月，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東網(wǎng)兩大電商平臺書籍銷售大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，并對2944個(gè)微博、微信閱讀類賬號的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，從而得出了報(bào)告的結(jié)論。
清華大學(xué)新媒體指數(shù)平臺的一位分析師介紹，從中國城市網(wǎng)民閱讀指數(shù)看，手機(jī)作為新興移動(dòng)閱讀方式其影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙質(zhì)圖書。數(shù)據(jù)顯示，從2012年下半年開始，通過電腦閱讀的人數(shù)開始下降，通過移動(dòng)端閱讀的人，則直線上升。人們獲取閱讀最常用的途徑就是手機(jī)，占比38.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二位紙質(zhì)媒介的27.3%，以及第三位的電腦(17.2%)。
童書賣得最多銷量占半壁江山
據(jù)介紹，全國銷量最高的三類圖書分別為童書、中小學(xué)教輔和小說，尤其是童書和中小學(xué)教輔的銷量優(yōu)勢明顯，小說銷量僅列第三位。其中，適用于18歲以下的兒童及青少年教輔書籍，過去一年銷量超過一億冊，相當(dāng)于其它八類書籍的總和。同時(shí)在暢銷書中，童書的平均銷售價(jià)格為68.42元，也是最高的。
清華大學(xué)新媒體指數(shù)平臺的一位王姓分析師認(rèn)為，由此可見，中國最大的圖書市場在低齡人群當(dāng)中，家長十分重視孩子的圖書啟蒙和學(xué)習(xí)教育，社會競爭出現(xiàn)提前化趨勢。此外，外語類、考試類書籍占據(jù)銷量榜四、五位，可見學(xué)習(xí)工具類、教育類書籍需求最大。
報(bào)告顯示，在紙質(zhì)書領(lǐng)域，京東網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)過去一年的600本暢銷書中，有322本暢銷書的作者是中國作家，說明原創(chuàng)中文閱讀依然是讀者的第一選擇。美國、英國、日本作家占據(jù)翻譯中文閱讀的前三位，分別占123本、62本、38本。
廣深圖書銷量分居全國第三和第四
從地區(qū)來看，北上廣深占據(jù)全國城市圖書銷量的前四，其中廣州以1500多萬的銷量排第三，深圳以1300多萬的銷量排第四。從銷量來看，兩座城市都屬最愛閱讀的城市。
報(bào)告還在國內(nèi)首次推出“閱讀指數(shù)”。指數(shù)從網(wǎng)絡(luò)平臺著手，統(tǒng)計(jì)電商平臺書籍銷售情況以及新媒體閱讀傳播、覆蓋，分門別類進(jìn)行指標(biāo)賦權(quán)重計(jì)算，從而對比出不同地域在互聯(lián)網(wǎng)平臺閱讀狀況。閱讀指數(shù)主要以讀者角度為著眼點(diǎn)，使各個(gè)地區(qū)閱讀行為有一定呈現(xiàn)，作為推進(jìn)全民閱讀建設(shè)的一個(gè)參考。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，除了北京、廣東、上海，其他城市的閱讀指數(shù)普遍偏低，這也體現(xiàn)出我國的整體閱讀氛圍有待增強(qiáng)。
據(jù)介紹，從本次指數(shù)報(bào)告，結(jié)合中國新聞出版研究院公布數(shù)據(jù)來看，2014年，我國成年人人均閱讀紙質(zhì)圖書4.56本，與2013年的4.77本相比，略有減少，遠(yuǎn)低于其他國家，例如韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本的水平。人均每天讀書時(shí)長18.76分鐘，成年國民閱讀率58%，與往年基本持平;數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%，較2013年上升了8個(gè)百分點(diǎn);日均看手機(jī)閱讀時(shí)長首次超過半小時(shí)。
清華大學(xué)新聞學(xué)院沈陽教授分析認(rèn)為，中國人均閱讀量走低，原因主要有以下幾點(diǎn)，一是從小培養(yǎng)的不是閱讀習(xí)慣，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣：二是“應(yīng)試教育”讓孩子們沒有時(shí)間和精力去讀課外書;三是好書越來越少。
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